Tableau d'exemples de faits empiriques liés à des problèmes rencontrés par les étudiants de Première Année de DEUG

Processus d'Induction  et Novices du Rugby

Préparation CAPEPS ET AGREGATION

Devant ce champ empirique, nous proposons une démarche d'enseignement singulière : La Démarche historique de l'activité Rugby.

C'est à dire concevoir une modélisation empruntant l'historique de l'activité. Il y a par conséquent « assonance » entre la modélisation historique et le développement des connaissances métacognitives des rugbymen néophytes.

Notre démarche d'enseignement par un modèle historique de l'activité corporelle permet de constater que cette « méthode d'enseignement » correspond à la description d'une science Empirico-Formelle. Pour l'instant, elle est singulière car pratiquée au sein de notre UFRAPS, mais elle reste à être développée et devenir ainsi une « science ».

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